一年前，有位妈妈跟我说：为了营造良好的学习氛围，当孩子写作业时，父母就会陪在他身边一起看书。
无独有偶，
一周前，又有一对父母告诉我他们采取了同样的方式陪伴孩子学习。而两个家庭遇到的问题也是相似的：孩子自主学习意愿不强。
他们很纳闷：专家不是说父母爱读书，孩子自然就会爱学习。可是在我家怎么不灵呢？
父母真的爱看书，还是为了我做样子？
父母爱看书，孩子一般也会喜欢读书，
事实确实如此。如果孩子看到父母闲暇时间的消遣不是喝酒打牌而是读书，并且还会讨论书中的内容，他就会认为读书一定比喝酒打牌更有趣，禁不住就会去模仿，时间久了就会慢慢发现“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
然而如果父母平时很喜欢呼朋唤友，却为了孩子特意在一旁看书看杂志，有时甚至会说“为了陪你学习，别人叫我都不出去了”，孩子就会认为父母看书并不真的认为读书有趣，而是牺牲了自己真正的爱好。如此他怎么可能认为读书更有趣，并由此爱上学习呢？
形式相同效果却截然不同，反差如此之大的原因不在于方法本身，而是父母认识上的差异。
要想传达给孩子读书是有趣的、有用的，自己心里真的就要如此认为。否则在孩子的眼里，就是父母为了骗自己所做的样子。这样的行为不仅不会令孩子信服，还会使孩子对父母产生不信任感。
父母是陪我，还是监视我？
曾经有个新员工，进公司时经过了层层筛选，综合素质应该是很不错的。然而每当有人站在背后，她就开始紧张，停在那里几分钟都办理不了一个业务，一套手续翻来覆去反复地看，却仍是错误频出。还没到试用期结束，就被公司解聘了。
她的最大问题，就是注意力不集中。这很像写作业中的孩子所受陪伴在侧的父母的影响。
父母其实并没有全心全意地读书，一旦看到孩子的做出不合心意的举动，就会开口教训。
而看似专心学习的孩子，也用自己的“第六感”观察父母是否有针对自己的行动，同时还要担心自己的小失误可能会招来的斥责。这种被“监视”的感觉，不仅会分散孩子的注意力，更会让他认为父母不信任自己。
隔着一扇门的陪伴！
缺乏主动性的孩子不仅在学习上表现为磨蹭和懈怠，在自我管理方面也显得依赖性强。
如何才能调动起孩子的主动意识呢？隔开一扇门，就是一种简便易行的方法，给孩子独立的空间。
门是一种隔离，它可以保持一个房间的独立，也能隔断两个房间之间的相互干扰。同时允许孩子关上门，还意味着父母的信任，相信孩子在无人监督的情况下能够做好自己的事。
基于这种信任和不被打扰，孩子才会走出主动学习的第一步。不要频繁开门检查门是可开关的，父母却往往因为担心孩子学习不专心，经常会开门检查。然而频繁开门，又会使孩子觉得受到父母的监视。
我的建议是，在孩子刚刚独立学习的第一周，每天可以在中间开门检查一次。习惯养成后，父母就要控制自己窥探的欲望，放下心来做自己的事。
引导孩子学会自我管理！
父母总想贴身陪伴孩子，最担心的就是学习效率和作业正确率，那么不妨教他学会这两方面的自我管理。
比如在规定时间内写完作业，奖励15分钟自由活动时间；作业全对奖励15分钟自由阅读时间等。这样的方法必然会充分调动孩子学习的主动性。
在此特别说明的是，不赞成家长检查作业，那必然会让孩子产生依赖心理。因此“作业全对”，是指老师的批改结果。
当孩子遇到难题时，鼓励他自己思考，实在找不出答案，就建议他去向老师请教。千万不要给他讲解，甚至直接告诉答案。
父母的自我修养！
为父母学习的孩子，是父母的失败，为孩子学习的父母，则是孩子的骄傲！
真心学习还是“摆样子”，孩子一眼便可看得出。即使隔着一扇门，父母的所作所为仍然能够影响到孩子。
所以，没有贴身陪伴，爱看书学习的父母，仍然是孩子效仿的对象和榜样。
门，是阻隔，也意味着信任！
门，阻得断视线，却隔不断亲情！
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品牌简介
益圆木门即北京安居益圆工贸有限公司旗下品牌，品牌创建于1992年，由拥有多年经验的设计研发团队，以契合时代脉搏，依托非凡的创新力，专注于木门领域研发，并不断针对大众装修需要推出具有高品质功能和审美价值的木门产品
，面向不同年龄层的消费群体提供一站式木门定制服务，带给消费者愉悦的生活体验。
